Préambule.

Cette circulaire a pour objet de définir le cadre d'exécution de la formation initiale à l'encadrement (FIE) du personnel de la réserve opérationnelle. Elle fixe le programme de formation ainsi que les modalités de contrôle. Elle précise, en outre, les modalités de mise en formation et les conditions d'attribution des différentes attestations de FIE, en fonction des groupes de potentiels définis par l'instruction de référence.

1. Cadre général.

1.1. But.

Définie par l'instruction mentionnée en référence, la FIE vise à faire acquérir les compétences nécessaires pour tenir, après une formation à l'emploi, un premier poste de sous-officier, dans le cadre des missions d'une unité d'intervention de réserve (UIR), d'une unité spécialisée de réserve (USR) ou du complément individuel. Le descriptif de la formation figure en annexe I.

1.2. Généralités.

La FIE s'adresse au personnel titulaire du brevet de la formation militaire initiale de réserve supérieure (FMIR/S) ou du brevet de la préparation militaire supérieure (PMS) ⁽¹⁾. La FIE se déroule dans les conditions fixées par l'instruction précitée. Elle est suivie d'une formation à l'emploi tenant compte du poste occupé dans l'unité d'affectation et de ses spécificités, ou d'une orientation vers la formation initiale des officiers de réserve (FIOR).

La FIE se déroule à l'école nationale des sous-officiers d'active (ENSOA) à Saint-Maixent. Si le nombre de candidats le justifie, elle pourra être conduite, à titre exceptionnel, par les régions terre (RT) sur décision de la direction du personnel militaire de l'armée de terre (DPMAT) et après demande du commandement de la formation de l'armée de terre (CoFAT).

La formation à l'emploi, dont les programmes font l'objet d'une circulaire particulière, est organisée :

• par les corps désignés par les RT sous forme de complément de formation pour les futurs chefs de groupe d'UIR ;

• par les écoles d'application sous forme d'instruction spécialisée pour les futurs chefs de groupe d'USR ;

• par les régiments sous forme d'instruction spécialisée par binômage ou tutorat pour les sous-officiers affectés au titre de complément individuel.

2. Principes pédagogiques.

2.1. Style de commandement.

Les formateurs doivent appliquer le style de commandement prescrit par la « directive relative aux comportements dans l'armée de terre » et les principes de formation définis dans la directive relative à la formation militaire générale. Ils devront être exemplaires, soucieux du respect de la dignité humaine et chercheront à responsabiliser les réservistes en formation en encourageant les initiatives. Il s'agira d'inculquer, au-delà des règles fondamentales de rigueur, de disponibilité et d'ouverture d'esprit, les principes de comportement militaire indispensables à l'exercice de leur fonction.

2.2. Pédagogie.

Indissociable du style de commandement, la pédagogie à mettre en oeuvre est décrite dans le TTA 193. Les formateurs doivent ainsi employer les procédés adaptés aux savoir-être et savoir-faire à acquérir, afin d'atteindre les objectifs fixés en fin de formation.

L'instruction doit être dispensée de manière la plus réaliste possible ; l'accent sera porté dès le début sur une formation concrète sur le terrain et privilégiant la formation du combattant. Elle vise notamment à mettre les cadres de réserve dans les conditions de leur service au quotidien. En outre, les instructeurs s'attacheront à témoigner de leur expérience militaire pour permettre aux stagiaires de mieux appréhender leurs futures missions.

3. Objectif et contenu.

3.1. Objectif.

La FIE a pour objectif de délivrer à des jeunes gens les bases comportementales, tactiques et techniques nécessaires pour commander, après une formation à l'emploi, un groupe de combat au sein d'une section en UIR ou USR ou pour accomplir des missions au sein du complément individuel.

3.2. Contenu.

L'enseignement dispensé combine savoir, savoir-faire et savoir-être de son niveau et est essentiellement pratique.

La formation peut être organisée en deux modules de deux semaines chacun dont l'ordre est imposé. Le délai entre les deux modules ne doit pas être supérieur à deux années. Les matières enseignées, d'un volume total de 157 heures, préparent aux missions de sûreté de l'UIR ou de l'USR. Le contenu détaillé de la formation figure en annexe II.

4. Contrôle individuel.

4.1. Principe.

Afin de mesurer le niveau atteint par les stagiaires, il est institué un système d'évaluation continue, complété d'un contrôle final. Ce système doit permettre de :

• vérifier l'assimilation des connaissances ;

• mesurer le niveau atteint par les stagiaires et recueillir les éléments utiles pour confirmer leur orientation ;

• évaluer la qualité de la formation.

4.2. Modalités.

Une grille détaillant la nature des épreuves, les coefficients et les systèmes de notation figure en annexe III. Les coefficients sont uniques et s'appliquent à la fois à la notation continue et au contrôle final. Les évaluations continues sont organisées en fonction de la progression hebdomadaire. Le contrôle final sera effectué selon les modalités en annexe III. La note finale résulte de la moyenne arithmétique de la notation continue et du contrôle final.

5. Attribution de l'attestation de formation initiale à l'encadrement.

L'attestation de formation initiale à l'encadrement est délivrée le dernier jour du deuxième module par le commandant de l'organisme ayant dispensé la formation dans lequel s'est déroulé l'examen, au titre du groupe de potentiel défini par l'instruction de référence.

Le stagiaire ayant obtenu une moyenne :

• inférieure à 10 sur 20 : groupe 1 ;

• supérieure ou égale à 10 sur 20 : groupe 2 à 4 en fonction des diplômes détenus et de l'appréciation de leur potentiel par le responsable de l'organisme ayant dispensé la formation.

Dans le cas d'une formation en deux modules espacés, une attestation de stage du module 1 de la FIE est délivrée au terme du premier module ⁽²⁾.

L'original de l'attestation est remis au réserviste. Une photocopie est adressée à la RT de gestion du réserviste pour mise à jour du dossier général et du dossier d'archives.

Le titulaire de l'attestation, délivrée au titre d'une formation suivie dans la réserve, ne peut se prévaloir d'une équivalence avec un diplôme, un brevet ou une attestation délivrés au titre d'une formation suivie dans l'armée d'active.

À l'issue de la formation initiale, le sous-officier de réserve sert au sein de son unité d'affectation qui le prépare au certificat technique de la réserve (CTR) dont le programme et les modalités d'attribution sont définis par circulaires d'application sous timbre CoFAT.

6. Mise en formation.

La mise en formation est du ressort de la DPMAT sur proposition des candidatures par les RT. La planification et l'organisation des stages sont du ressort de l'ENSOA ou des RT en cas de besoin, avec coordination de la DPMAT dans ce dernier cas.

7. Évaluation de l'action de formation.

7.1. Au sein de l'organisme qui a dispensé la formation.

L'évaluation directe est exercée par le commandant de l'organisme de formation qui a dispensé l'enseignement. Il rend compte au CoFAT et à la DPMAT des effectifs en début et fin de stage, du déroulement du stage, des évolutions envisageables, des motifs d'échec à la formation et des renseignements statistiques sur l'âge, le sexe, la formation militaire suivie, l'origine socioprofessionnelle, la profession, le niveau scolaire et la situation familiale des stagiaires.

7.2. Au sein de la région terre.

Dans le cas où la FIE a été dispensée au sein de régiments ou d'un autre organisme, comme le prévoit l'instruction de référence, l'évaluation directe est exercée par le commandant de l'organisme qui a dispensé l'enseignement. Il rend compte à la RT dont il dépend des résultats nominatifs et quantitatifs. La RT adresse au CoFAT et à la DPMAT les effectifs en début et fin de stage, les évolutions envisageables, les motifs d'échec à la formation et les renseignements statistiques sur l'âge, le sexe, la formation militaire suivie, l'origine socio-professionnelle, la profession, le niveau scolaire et la situation familiale des stagiaires.

En tant que de besoin, la RT, au sein de laquelle s'est déroulé la FIE, donne copie aux RT concernées des résultats relatifs aux candidats qu'elles ont présentés.

La synthèse finale sera réalisée par la DPMAT en fin d'exercice de gestion et permettra de préciser les flux de formation « FIOR » en découlant.